教研学术

2024年3月7日晚7点到9点，教育部综合英语课程虚拟教研室第19期活动在线上成功举办。本期活动主题为“生成式人工智能助力高校英语教学”，由河北师范大学李燕副教授主讲，综合英语课程虚拟教研室负责人金铭副教授主持。

活动伊始，金铭副教授简要回顾了本期活动的背景。在数字化和“人工智能+”时代，习近平主席指出推进数字教育的战略意义；教育部怀进鹏部长呼吁人工智能赋能教育教学，推进以智助学、以智助教、以智助管，让技术进步造福师生。

主讲环节，李燕副教授首先就AIGC（生成式人工智能）的应用与发展趋势进行了概述，指出随着科技的飞速发展，生成式人工智能已逐渐渗透到教育领域的各个角落，掌握人工智能工具可以帮助教师高效完成教学设计、课件制作、作业批改、个性化评估等工作，提升教学效率和教学质量。

接下来，李燕副教授通过分享自己丰富的实践经验，生动地展示了AIGC在各种教学场景中的应用：如何利用AI进行绘画和音视频制作、课件制作、教学活动与作业设计，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。此外，她还通过实例演示了怎样根据教学场景、目标、要求等提供具体准确的指令提示词（prompts）引导AI工具生成相关内容。

讲座最后，李老师指出，虽然生成人工智能可以给高校英语教学带来诸多便利，但是也对教育体系构成了新的挑战，对高校教师提出了更高的要求。教师除了要与时俱进、掌握最新科技手段外，还要关注潜在问题，如作业抄袭，学生过度依赖AI，止步于浅层学习等。理想的科技赋能是让AI负责简单的知识传递，帮助学生记忆和理解，由教师负责价值引领，培养学生的批判性思维、创新应用能力，鼓励学生深度学习。

在讨论环节，与会教师交流了各自的AIGC工具使用心得，并表示李老师的无私分享让人大开眼界、获益良多。在活动最后，金老师指出，面对五花八门、层出不穷的智能技术，语言教师要保持积极开放的心态，不断尝试，化挑战为机遇，为学生树立终身学习的榜样。

本期活动是综合英语课程虚拟教研室2024年春季学期的第一次教研活动。在“人工智能+”首次写入政府工作报告的大背景下，一线教师参与生成式人工智能赋能高校英语教学实践的分享与讨论既是对时代要求的积极回应，也是教师开展教学科研创新、实现自我赋能的动力。

“猫之e言e语”是李燕副教授的微信公众号，不定期发布关于AIGC教学法的思考和心得，欢迎关注。