教研学术

2024年6月12日，综合英语课程虚拟教研室举行第21期教研活动。此次教研为线下形式，主题为综合英语教学满意度反馈与通识英语课程改革动员。英语系主任王文华教授和国际关系学院教务处主任李亚丽出席了本次活动并先后发表讲话。

2024年5月31日-6月2日，综合英语课程虚拟教研室通过问卷星平台对全校非英语专业2022级和2023级学生进行了综合英语教学满意度和通识英语课程优化需求问卷调查。2023级非英语专业学生共420人左右，358人填写了问卷，2022级非英语专业学生共370人左右，344人填写了问卷。

本次问卷的调查内容分为两部分：第一部分是对《综合英语1-4》线上线下混合式教学的满意度调查，包括课程内容、线上平台视频与习题、线下面授课教学活动、学生自主学习能力与效率等；第二部分为英语课程优化需求调查，主要调查学生对于现有班型、课时的看法，以及对于其他英语课程的需求。

问卷调查结果显示，二年级学生对于综合英语教学班线下课教学满意度为94.77%，其中表示“非常满意”的人数占比65.7%；认为自主学习能力提高的学生占比66.7%，认为学有收获的学生占比88.6%。希望继续保持现有小班（30人左右）授课模式的学生占比84.59%，有一半左右的同学希望选修文学、文化、笔译、口译等非通识类英语课程；有近9成（88.95%）同学希望非通识类英语课程与各院系的双语课/专业英语课结合，构成微专业。此外，在回答21题“我想对所在班面授课老师说”这一主观题时，大多数学生对老师表达了感激、喜欢和尊敬，他们普遍认可任课教师的教学能力，认为“教学内容丰富”、“有趣味性”，老师“很负责任”。

综合英语课程开展线上线下混合式教学已有10年，这期间，教学团队荣获多个省部级奖项：“综合英语3SPOC”荣获“北京高等学校优质本科课程”（2019）；“综合英语4SPOC”荣获“北京高等学校优质本科课件”（2019）；以“综合英语3”为基础的慕课“英语美文悦读I——人文篇”获评首批“国家级一流本科线上课程”（2020）；“综合英语I”获评首批“国家级一流本科线上线下混合式课程”（2020）。

多年来，综合英语课程教学团队一直坚持开展教学满意度调查，倾听学生心声，持续改进教学方法、丰富教学内容，提高教学成效，助力学生英语水平的提升。本次问卷增加的学生需求调查为下一步的英语课程改革提供了重要参考依据。未来，综合英语虚拟教研室将继续秉承锐意进取的精神，发挥团队合作的优势，更好地为国际关系学院英语系课程和专业建设贡献力量。

责编：金铭

校对：金铭 牛一琳 张雅雯 林棽

终审：王文华